El Día de la Tierra

Hoy es "Día de la Tierra", el lugar donde vivimos, la casa de los terricolas, nuestro gran hogar, el hogar que todos desde nos encontramos debemos cuidar para no deteriorarla más de lo que ya está. Nuestro compromiso debe ser dejar un mejor hogar para las futuras generaciones.
El "Día de la Tierra" se instauró en los EE.UU, el 22 de abril de l970. Hoy es día mundial [leer más]

En el siguiente video: 10 acciones concretas para preservar la tierra.

Reflexión entorno a la evaluación del desempeño docente

En proceso de redacción

La lectura y sus aspectos conexos

¿Qué significa leer?, ¿Cuál es la importancia de la lectura?, ¿Cómo estimular a los estudiantes para adquirir el hábito de la lectura?, ¿Qué estrategias emplear para aprender a leer?, Son algunas interrogantes que podemos esclarecer respecto a tan importante tema al visualizar los videos que se presentan a continuación.

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Historia del Internet

En la actualidad millones de personas usan el internet y cada vez más se extiende su uso por más personas y a las diversas actividades humanas. El intenet esta disponible para todos, aunque claro, no todos le dan el uso adecuado; hay estadísticas que hacen ver tal realidad. Sin embargo, y a pesar de ello, no podemos negar la enorme importancia del intenet como recurso tecnológico y como elemento trascendental en las comunicaciones. Por su puesto, en el ámbito educativo tenemos una amplia gama de posibilidades de de uso: bibliotecas virtuales, foros, salas de chat, aulas virtuales, webquest, blogs, alojamiento de información, publicción de información, etc. Pero, ¿Quién ideó el intenet?, ¿Cuándo se ideó?, ¿Qué hechos han permitido su evolución?. Son algunas interrogantes que podemos esclarecer en la siguiente línea de tiempo, elaborada por Yeimy Vargas Martinez.


[Ver otras líneas]

Crítica al Sistema Educativo

Reflexiones Entorno al Marco Normativo de la Evaluacion Docente

En los sistemas educativos de otros paises ya se viene realizando la evaluación al docente con la finalidad de promover la constante actualización y mejora en su desempeño, ya se tiene una cultura de evaluación al respecto.

En nuestro país, el proceso de evaluación del desempeño docente esta en inicios, con tal propósto se creado un marco normativo, que debe permitir la realización de un proceso justo, transparente y técnicamente diseñado; para que genere confianza en los docentes y garantice el establecimiento de una "cultura de evaluación".

El marco normativo de la evaluación al docente comprende tres leyes. La Ley Nº 28044, Ley General de Educción, promulgada el 28 de julio de 2003, en el Capitulo III, sobre la calidad de la educción, se hace referencia a la evaluación como marco general par promover la cultura de calidad en el ámbito educativo. La ley No 28740, ley del SINEACE (Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa), del 19 de mayo de 2006, que establece el ente rector de la evaluación en el ámbito educativo, en todos sus niveles y modalidades, que debe funcionar con tres órganos operadores: CONEAU (Consejo de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa Universitaria), CONEACES (Consejo de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa Superior No Universitaria) e IPEBA (Instituto Peruano de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad de la Educación Básica). La Ley No 29062, ley que modifica la Ley del profesorado en lo referente a la carrera pública magisterial, del 13 de julio de 2007, en la que se establece, entre otras finalidades, garantizar la calidad en las instituciones educativas públicas, la idoneidad de los docentes y de las autoridades educativas. En cuanto a la evaluación del docente se considera dos tipos de evaluaciones: evaluación para el asenso y evaluación para el desempeño, la primera de caracter formativo y orientada a mejorar la práctica educativa y el desempeño laboral de los docentes, para escalar en los niveles de la carrera pública magisterial; la segunda de caracter permanente, integral y obligatoria, para mantenerse en el sistema.

Es pues, el marco normativo de la evaluación del desempeño docente que se espera sea implementada adecuadamente y ejecutada con los parámetros de justicia, transparencia y capacidad técnica para que tencga la aceptación no sólo de la sociedad, sino principalmente de los docentes, que ven en la ley una imposición y sienten temor por su aplicción. De lo que se trata es de generar las condiciones adecuadas para una educción de calidad, todavía queda mucho por hacer en esta perspectiva.